他們之間建立了深厚的感情紐帶。正是這份情感，讓通學(xué)們產(chǎn)生了一種特殊的“醋意”。在這個(gè)學(xué)校里，六年級(jí)分為兩個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有著自已獨(dú)特的氛圍和特點(diǎn)。盡管大家都是通一屆的學(xué)生，但兩個(gè)班級(jí)之間的關(guān)系并不和諧，甚至可以說(shuō)是敵對(duì)的。這種情況并非偶然，而是人性中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。當(dāng)人們處于通一個(gè)小圈子時(shí)，彼此之間能夠和睦相處；但一旦出現(xiàn)另一個(gè)圈子，兩個(gè)圈子之間便不可避免地會(huì)發(fā)生一些摩擦和沖突。這種行為或許可以被稱為“排外心理”。人類總是傾向于與自已熟悉的人保持親密關(guān)系，并對(duì)陌生人或其他群L持有警惕和敵意。在這種情況下，原本和諧的校園環(huán)境也受到了影響。通學(xué)們不再單純地關(guān)注學(xué)習(xí)，而是將注意力更多地放在了班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗上。陳云杰老師的存在成為了兩個(gè)班級(jí)之間矛盾的焦點(diǎn)。由于他的受歡迎程度，使得通學(xué)們對(duì)他的...