請(qǐng)兩個(gè)老師吧?！沽嘱┎粯?lè)意：「憑什么給林溫請(qǐng)老師？她就是個(gè)孤兒，憑什么能擁有……」話沒(méi)說(shuō)完，就在林父越發(fā)難看的臉色中，消了音。我差點(diǎn)沒(méi)忍住笑了出來(lái)。林雯雯能說(shuō)這些話，也沒(méi)浪費(fèi)我這兩個(gè)月里，話里話外跟她說(shuō)：「我是個(gè)孤兒，應(yīng)該沒(méi)資格擁有這些的，我太感謝了……」這些話，讓林雯雯越發(fā)囂張，也讓林父林母對(duì)我從同情，變成了慈愛。畢竟，哪個(gè)長(zhǎng)輩，不喜歡識(shí)趣又知恩的人？果然。我們兩個(gè)也開始分開上課了。只是一個(gè)月后，她的成績(jī)不進(jìn)反退……林父當(dāng)場(chǎng)和家教老師交流情況。老師犯難：「雯雯是聰明的，只不過(guò)心思不在學(xué)習(xí)上?！刮以谂赃吢牭孟胄?。當(dāng)然了。外面有男人勾著，她哪里有心思上課啊?！笇?shí)際上，給雯雯輔導(dǎo)的時(shí)間，要比給林溫輔導(dǎo)的時(shí)間多得多，林先生，您還是要雯雯多談?wù)勑??！沽嘱┑闹e言，不攻自破了。林父林母更加心疼我，也...