同公司。凡此種種雖與文化藝術皆反其道，但確乎適應人口眾多素質低下等教育國情。故每須提醒自己：認清現實，體念當局苦衷‐‐職稱、換屆、住房、薪資、解聘、查崗等等才是切實的校務，成績便于上報、關系必須平衡、學生不能出事、教育不能出格，方為辦學的底線。至于培養人才之謂，純屬葉公好龍，殊不可當真是也。此所以當今藝術學院不再激揚文化，帶動風潮‐‐后&ldo;文革&rdo;之初，誠工美黃金時段，人才遍于全國，影響延十數年之久。年代以來，中國有活力的藝術均在體制之外，偶出人才，其模式也必墻內開花，墻外結果：校園教條捆綁，豈可與校外生機社會大勢相較量。文化規律者，柔弱而剛強，教條可使藝術憔悴，而形勢可使教條黯然‐‐奈何形者勢者，今不在學院矣。學院氣氛...