，我們出去說。”在周志剛的許可后，林天交了試卷跟著兩人來到了一間會議室。“老師，到底發(fā)生了什么？”華鴻才并沒有回答他，反而是拿出了幾張紙放在了林天面前。“這位同學，你把剛才說的第二種解法寫在這上面。”看著面前興奮異常的老頭，林天覺得有些懵，不就是一道題目嗎值得這么興師動眾嗎？看著埋頭書寫的林天，周志剛心中的疑惑更大了，到底是什么能讓老師如此重視。突然，他想到了，今年的壓軸題是華鴻才出的。作為他的學生，他清楚地知道這道題的出處，并且他還知道這道題是老師當年的博士論文。而那篇論文正是自己的老師提出解決黎曼假設的一種構想。盡管并沒有完全解決黎曼假設，但是也在這條路上成功地走出了重要的一步。難道說？周志剛目光火熱地看向華鴻才。看著周志剛激動的樣子，他知道周志剛已經(jīng)想到了自己讓林天在寫什么。華鴻才擺擺...