暑氣未盛,蟬聲初試,斷斷續(xù)續(xù)地,像誰在懶懶地試彈一把舊琴。高二（三）班的教室里,只有筆尖劃過紙張的沙沙聲,混合著窗外偶爾傳來的籃球撞擊地面的悶響。李望舒對著一道繁復的電磁感應題,思緒早已飄遠。陽光透過老舊的木格窗,在她攤開的習題冊上投下明明暗暗的光斑,像一些無法解讀的密碼。前排傳來窸窣的響動,是班長在分發(fā)上周的作文本。一本深藍色的本子輕輕滑落到她桌角,封面上,陳岸兩個字瘦硬清峻,帶著一種拒人千里的冷冽。大約是發(fā)錯了位置。望舒下意識地伸手,指尖剛觸碰到冰涼的封面,一陣不知從何而來的穿堂風過,本子嘩啦一聲被吹開,恰好停留在用紅筆密密麻麻寫滿贊譽評語的那一頁。題目是《論孤獨》。她的目光,不由自主地被那行云流水的字跡擒住。那不是尋常中學生所能企及的筆觸,沒有刻意堆砌的華麗辭藻,也沒有人云亦云的空洞說...