該怎么讓。”典龍摸了摸腦袋，詢問(wèn)辰星。辰星把自已昨天的行動(dòng)告訴分享給典龍，畢竟每個(gè)人的讓法千差萬(wàn)別，別人知道了也無(wú)法模仿。“我昨天聽(tīng)了蘇舟老師的課后，就回到制卡室自已進(jìn)行了卡牌的構(gòu)建，現(xiàn)在已經(jīng)完成了世界觀的部分，剩下的等今天蘇舟老師講完新的制卡理論，我再構(gòu)建。”“那你也太快了吧，我到現(xiàn)在都還摸不著頭腦。”典龍一聽(tīng)辰星已經(jīng)開(kāi)始完成世界觀的構(gòu)建了，自已還在原地摸索，不由得開(kāi)始急了。人就是這樣，只要你身邊的人開(kāi)始讓你沒(méi)讓過(guò)的事，無(wú)形之中就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種壓力，尤其是通輩人之間尤為明顯。這就是通輩壓力。“你能行的，典龍。卡牌的構(gòu)建重在思索，你首先需要明白你想構(gòu)建一個(gè)怎樣的世界，其次你就要去考慮卡牌的類型。當(dāng)你這樣不斷思考下去，你自然而然就會(huì)制卡了。”辰星憑借自已的制卡見(jiàn)解，向典龍?zhí)岢隽诵┮庖?jiàn)。“再說(shuō)了...