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第四章（第1頁）

這個世界的人們在十二歲時陸續覺醒自己的能力。初中的老師們會對覺醒能力的學生們提供一些理論上的指導；但是直到高中，學校才會開實戰課。這么晚開課的原因有二：一方面是礙于學生覺醒能力的年紀參差不齊；另一方面是考慮到未成年人心智不成熟，學校擔心學生過早使用能力，會造成暴力事件。錦大附中入校按照中考成績分三個實驗班、五個平行班。中考的科目不包含能力這一項，按照傳統語數外體這四門的考試分數，宓茶被分到了平行班。而高三的分班和入校時大有不同。在能力者結束了文綜理綜的高考后，按照語數外每科分，能力分的兩次期末考成績，學生們被重新洗牌。說是洗牌，但其實如今的高三（）班的學生，基本上還是來自之前的三個實驗班?？颇侩m然不同，但成績歸根結底還是取決于學習力、自律性這兩樣。能夠考上錦大附中實驗班的學生，不會因為考試更改了一個科目，成績就一落千丈。開學典禮之上，宓茶果然沒有在一班里看見自己熟悉的同學，離她最近的好友也在三班。等各班級回到了教室，一班里這種小團體的感覺就更加明顯。新的班級，可同學們之間沒有任何陌生感，大家早就在高一高二時相互熟識。對平行班的學生來說，高三是一次大分班；可對實驗班的學生而言，僅僅是換了個教室而已。班主任還沒有來得及排座位，大家三三兩兩地聚在一起，暫且隨意找位置坐。嚴煦率先坐在了第三排的靠窗位置；柳凌蔭去找自己之前的朋友了。