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第四章（第1頁(yè)）

這個(gè)世界的人們?cè)谑q時(shí)陸續(xù)覺(jué)醒自己的能力。初中的老師們會(huì)對(duì)覺(jué)醒能力的學(xué)生們提供一些理論上的指導(dǎo)；但是直到高中，學(xué)校才會(huì)開(kāi)實(shí)戰(zhàn)課。這么晚開(kāi)課的原因有二：一方面是礙于學(xué)生覺(jué)醒能力的年紀(jì)參差不齊；另一方面是考慮到未成年人心智不成熟，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生過(guò)早使用能力，會(huì)造成暴力事件。錦大附中入校按照中考成績(jī)分三個(gè)實(shí)驗(yàn)班、五個(gè)平行班。中考的科目不包含能力這一項(xiàng)，按照傳統(tǒng)語(yǔ)數(shù)外體這四門的考試分?jǐn)?shù)，宓茶被分到了平行班。而高三的分班和入校時(shí)大有不同。在能力者結(jié)束了文綜理綜的高考后，按照語(yǔ)數(shù)外每科分，能力分的兩次期末考成績(jī)，學(xué)生們被重新洗牌。說(shuō)是洗牌，但其實(shí)如今的高三（）班的學(xué)生，基本上還是來(lái)自之前的三個(gè)實(shí)驗(yàn)班?？颇侩m然不同，但成績(jī)歸根結(jié)底還是取決于學(xué)習(xí)力、自律性這兩樣。能夠考上錦大附中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，不會(huì)因?yàn)榭荚嚫牧艘粋€(gè)科目，成績(jī)就一落千丈。開(kāi)學(xué)典禮之上，宓茶果然沒(méi)有在一班里看見(jiàn)自己熟悉的同學(xué)，離她最近的好友也在三班。等各班級(jí)回到了教室，一班里這種小團(tuán)體的感覺(jué)就更加明顯。新的班級(jí)，可同學(xué)們之間沒(méi)有任何陌生感，大家早就在高一高二時(shí)相互熟識(shí)。對(duì)平行班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三是一次大分班；可對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生而言，僅僅是換了個(gè)教室而已。班主任還沒(méi)有來(lái)得及排座位，大家三三兩兩地聚在一起，暫且隨意找位置坐。嚴(yán)煦率先坐在了第三排的靠窗位置；柳凌蔭去找自己之前的朋友了。