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第9章 與導(dǎo)師探討（第1頁(yè)）

為了系統(tǒng)地向?qū)熽惾山淌趨R報(bào)自己的研究發(fā)現(xiàn)，首先要把體會(huì)整理成一份報(bào)告，秦古陽(yáng)對(duì)報(bào)告內(nèi)容設(shè)計(jì)了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

經(jīng)過(guò)一周深入研究《古玉圖譜》中的華夏道統(tǒng)人才觀標(biāo)準(zhǔn)，秦古陽(yáng)得出了一系列深刻的見(jiàn)解和結(jié)論。

他發(fā)現(xiàn)，這些古老的智慧不僅在歷史上起到了重要的指導(dǎo)作用，而且在現(xiàn)代社會(huì)依然具有極高的參考價(jià)值。

秦古陽(yáng)準(zhǔn)備將這些結(jié)論匯報(bào)給陳泉松教授，并進(jìn)一步探討如何將這些古老的智慧應(yīng)用到現(xiàn)代社會(huì)的人才培養(yǎng)中去。他相信，通過(guò)不斷的研究和實(shí)踐，華夏道統(tǒng)人才觀標(biāo)準(zhǔn)將在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮更大的作用，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

他迫不及待地想要與導(dǎo)師陳泉松教授分享自己的發(fā)現(xiàn)，于是，他整理好思緒，帶著《古玉圖譜》和厚厚的研究報(bào)告筆記，走進(jìn)了陳教授的辦公室，也是他的研究室。

陳泉松教授是一位在歷史學(xué)領(lǐng)域享有盛譽(yù)的學(xué)者，學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)華夏文明有著深厚的感情。

秦古陽(yáng)一進(jìn)門(mén)，便看到陳教授正埋頭于一堆古籍之中，眼鏡后的眼神透露出睿智與專注。

“陳教授，我來(lái)了?！鼻毓抨?yáng)輕聲說(shuō)道。

陳教授抬起頭，看到秦古陽(yáng)手中的《古玉圖譜》和筆記，眼中閃過(guò)一絲驚訝，隨即微笑著示意他坐下。

“古陽(yáng)啊，田野調(diào)查回來(lái)啦，怎么樣，這次順利吧？有什么收獲？

秦古陽(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上洋溢著興奮與自豪：“是的，教授。我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于華夏道統(tǒng)的重要線索，想跟您匯報(bào)一下。”

陳教授聞言，微笑放松的神情變得凝重認(rèn)真起來(lái)，看著秦古陽(yáng)手中的《古玉圖譜》，指了指問(wèn)道:

“回來(lái)后，這一星期都在研究這本圖譜嗎？”

他深知秦古陽(yáng)這幾年在歷史學(xué)上的造詣突飛猛進(jìn)，也相信他的專業(yè)判斷。

他很喜歡這個(gè)小伙兒，陽(yáng)光帥氣，個(gè)頭人高馬大，一米八的身材，健康壯實(shí)，也很看好他，將來(lái)科研生涯，研究發(fā)展前途無(wú)量，

他一向把秦古陽(yáng)當(dāng)作自己的親兒子，一直視為自己的關(guān)門(mén)弟子，最信任的學(xué)生，相處如父子般親切，

于是，他放下手中的古籍，起身從辦公桌后面走出來(lái)，引秦古陽(yáng)坐到邊上沙發(fā)茶桌邊，全神貫注地聽(tīng)著秦古陽(yáng)的講述。

秦古陽(yáng)深吸一口氣，拿出準(zhǔn)備好的研究報(bào)告，開(kāi)始娓娓道來(lái)：“教授，您看，這是《古玉圖譜》，里面隱藏著華夏道統(tǒng)人才觀的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)解讀這些玉器圖案，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密，華夏道統(tǒng)中，對(duì)于人才的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，有著一套獨(dú)特而完整的體系。這是我整理出的報(bào)告?！?/p>

說(shuō)完他把手中報(bào)告遞給陳教授，陳教授接過(guò)報(bào)告，打開(kāi)看了起來(lái)，這份報(bào)告內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很?chē)?yán)謹(jǐn)，顯然很用心對(duì)待，他對(duì)秦古陽(yáng)認(rèn)真研究的學(xué)術(shù)態(tài)度很認(rèn)可，臉上露出滿意的笑容，不住地輕輕點(diǎn)頭贊賞。

欲知秦古陽(yáng)向陳教授匯報(bào)會(huì)怎樣的結(jié)果，這一切未知，且待下回再表……