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第5章 空間考試（第1頁）

妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”中巧妙地運(yùn)用類比的修辭手法，真是太聰明了。他不直接向齊王進(jìn)諫，而是通過講述自己的生活小事，讓齊王能更清晰地明白，身邊的人夸贊可能并非出于真心，而是有各自的目的。這對于齊王而言，就是要廣開言路，不能只聽好話，要真正去了解民意，才能更好地治理國家。蘇芷萱咬了咬嘴唇，心里有些忐忑：“這首詩我背過好多遍，可這問題怎么這么刁鉆呢？這文言文雖然學(xué)過，但這些問題好難啊。我得好好想想，不能慌，一定有線索的。”蘇芷萱閉上眼睛，努力回憶在學(xué)習(xí)空間里學(xué)到的相關(guān)知識，腦海中像是有無數(shù)個(gè)小齒輪在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。作文部分，題目是《從〈鄒忌諷齊王納諫〉看納諫的重要性》。蘇芷萱深吸一口氣，開始構(gòu)思。蘇芷萱想到，鄒忌能夠敏銳地從生活瑣事中發(fā)現(xiàn)問題，并將其升華到治國理政的高度，這種智慧是難能可貴的。齊王能接受鄒忌的諷諫，更是顯示出一位君主的胸懷。在歷史的長河中，有太多因不聽勸諫而導(dǎo)致國家衰敗的例子，也有因廣開言路而興盛的典范。蘇芷萱覺得，納諫就像是給統(tǒng)治者的一面鏡子，能讓他們看到自身和國家存在的問題，從而做出正確的決策。這篇文言文不僅是一個(gè)歷史故事，更是一個(gè)警示和啟示，時(shí)刻提醒著人們要保持清醒的頭腦，虛心接受他人的意見。蘇芷萱拿起筆，開始在作文紙上奮筆疾書，將自己對文言文的理解融入到每一個(gè)段落中?！倏磾?shù)學(xué)題，有一道題是這樣的：“一個(gè)圓柱形容器，底面半徑為3厘米，里面裝有一定高度的水。本小章還未完，請后面精彩內(nèi)容！將一個(gè)底面半徑為2厘米的圓錐形鐵塊完全浸沒在水中后，水面上升了2厘米，求圓錐形鐵塊的高。（圓周率取314，注意體積公式的綜合運(yùn)用）”那簡直就是一團(tuán)亂麻。本來單個(gè)的知識點(diǎn)她都掌握得不錯(cuò)，可現(xiàn)在這些題目像是狡猾的狐貍，把圓柱體積、圓錐體積等好幾個(gè)知識點(diǎn)融合在一起，編織成了復(fù)雜無比的難題。蘇芷萱感覺自己的手心都微微出汗了，握著筆的手也不自覺地緊了緊：“這題要從哪里入手呢？是先算這個(gè)圓柱容器里水上升的體積，它應(yīng)該和圓錐的體積相等，然后再通過圓錐體積公式去算高，還是要先解開那個(gè)隱藏的條件？要是算錯(cuò)一步，可能就全錯(cuò)了，得冷靜，冷靜?！碧K芷萱在草稿紙上不停地寫寫畫畫，試圖找到解題的突破口?！⒄Z部分更是讓她有些頭疼。有一道語法填空題：